同花顺-圈子

　　自2021年9月1日起，我国开始实施《未成年人学校保护规定》，明文规定不得对学生在课间及其他非教学时间的正常交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。这一规定的初衷是为了保障未成年人的身心健康，让他们在校园中能够享受到应有的自由和快乐。

　　然而，令人遗憾的是，现实情况却并非如此乐观。在许多学校，孩子们的“课间十分钟”已经消失得无影无踪，甚至出现了所谓的“厕所社交”现象。这种现象指的是，由于学校对课间活动的限制过于严格，孩子们只能在厕所里寻找交流和社交的机会。

　　在部分学校，孩子们在课间时间不仅无法走进操场自由活动，甚至在走道里停留都成为了一种奢望。他们被要求必须回到自己的座位上，安静地等待下一节课的开始。这种环境无疑是对孩子们身心健康的极大压抑，让他们无法充分释放自己的能量和情绪。

　　因此，被逼无奈的孩子们只能寻找其他途径来满足自己的社交需求。而厕所成为了他们唯一的选择。在这里，他们可以暂时摆脱束缚，与其他孩子进行交流，分享彼此的心声和感受。这种“厕所社交”虽然有些尴尬和不雅，但也反映了当前学校教育中存在的一些问题和不足。

　　全国政协委员、民革上海市委副主委、上海市中华职教社副主任李国华在近期的一次深入调研中，发现了小学生“厕所社交”现象背后的深层次原因。这一现象并非孤立存在，而是由多方面因素共同作用的结果。

　　首先，从学校的角度来看，出于对学生安全的担忧，不少学校对课间活动的管理日趋严格。为了尽可能减少安全隐患，一些学校甚至设立了“一刀切”的规定，即除上厕所外，学生课间不得离开教室。这种管理方式虽然在一定程度上保证了学生的安全，但也在无形中剥夺了孩子们自由活动的权利，限制了他们的社交互动。

　　另一方面，家长的焦虑也是促使这一现象出现的重要原因之一。一部分家长错误地认为，课间不去户外活动有助于学生充分利用时间学习，从而提高学习成绩。他们往往忽视了孩子在成长过程中社交能力、身体锻炼等多方面的需求。

　　同时，还有一部分家长对孩子过度保护，要求孩子在学校绝对安全，甚至对孩子不小心造成的轻微皮外伤都过度反应，对老师、学校不依不饶。这种过度保护的心态不仅不利于孩子的健康成长，也在一定程度上加剧了学校对课间活动的严格管理。

　　李国华指出，尤其是后一种矛盾，即家长对学校管理的过度干预和期望，使得学校不得不严加管制课间活动，以至于实质上取消了孩子们的课间自由活动时间。这不仅剥夺了孩子们享受快乐童年的权利，也可能对他们的身心健康和社交能力造成长远的影响。

　　面对孩子们无奈的“厕所社交”现象，我们深知这不仅影响了他们的社交能力，更在某种程度上剥夺了他们童年应有的丰富多彩。对此，李国华提出了切实可行的建议，旨在打破这一局面，为孩子们创造更加安全、健康的成长环境。

　　李国华呼吁最高法和最高检进一步细化相关法规，明确学校在履行教育管理职责后，对于学生在校园内发生意外伤害的责任归属。他强调，这不仅能减少学校和家长之间的纠纷，更能保障孩子们的权益。

　　多年的实践证明，校方责任险在化解学校风险、减轻校方经济负担方面发挥了重要作用。然而，李国华也指出了该险种存在的不足，如保额偏低、责任范围有限等。他建议教育部进一步优化保险规则，或推出更多种类的保险，以全面覆盖学生在校园内的各种活动，特别是在课间活动中的意外伤害。

　　同时，李国华强调，要实现这一目标，教育部门、学校和家长必须形成紧密的合作机制。教育部门应加强对学校安全管理的指导，学校要切实履行教育管理职责，家长也要积极参与孩子的安全教育。只有这样，我们才能真正为孩子们筑起一道坚实的安全屏障，让他们在无忧无虑的环境中快乐成长。

　　让我们携手打破“厕所社交”的束缚，为孩子们创造一个充满阳光和欢笑的童年，让他们留下更多美好的回忆。这不仅是对孩子们负责，更是对我们这个时代的教育事业负责。